Valutazione del processo di programmi di formazione per borse di studio pediatriche presso un ospedale universitario in Pakistan

BMC Medical Education volume 23, numero articolo: 612 (2023) Citare questo articolo

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I programmi di borse di studio offrono formazione in una sottospecialità incentrata su competenze cliniche/accademiche distinte e avanzate. Questa formazione post-laurea avanzata consente ai medici, che desiderano una pratica più specializzata, di sviluppare ulteriormente capacità cliniche, accademiche, di ricerca e di leadership/amministrative. L'Università Aga Khan (AKU) è uno dei pochi istituti che offrono formazione subspecialistica pediatrica in Pakistan. Il nostro obiettivo era valutare gli attuali programmi di borse di studio pediatriche presso AKU.

La valutazione del processo di sei programmi di borse di studio pediatriche (cardiologia, neurologia, endocrinologia, medicina di terapia intensiva, neonatologia e malattie infettive) è stata condotta da settembre 2020 ad aprile 2021 da medici senior ed educatori medici. Le prove sono state raccolte attraverso la revisione dei documenti (utilizzando il modulo informativo esistente sul programma di formazione medica post-laurea), l'osservazione del supporto all'insegnamento e all'apprendimento e sono state condotte discussioni/interviste di gruppo mirate con docenti e colleghi del programma. Nell'ambito di questo studio è stata effettuata una revisione del rapporto di valutazione. Questo studio ha ricevuto un'esenzione dal comitato di revisione etica. I dati quantitativi sono stati analizzati utilizzando SPSS (22.0) mentre i resoconti delle discussioni con colleghi e amici sono stati sottoposti ad analisi del contenuto.

Tutti i programmi di borse di studio soddisfacevano i criteri per avere un solido curriculum di borse di studio basato sulle competenze secondo le linee guida istituzionali e nazionali. È stato riscontrato che la valutazione formativa sotto forma di valutazione continua è integrata in tutti i programmi di borse di studio, tuttavia, la maggior parte dei programmi è risultata priva di un piano di valutazione sommativa. I partecipanti alla formazione e ai docenti del programma erano soddisfatti delle opportunità di tutoraggio, insegnamento e apprendimento. L'analisi tematica dei rapporti di discussione con docenti e ricercatori ha rivelato tre temi chiave, tra cui aspetti del programma che si traducono in un rafforzamento della formazione, lacune nel programma di formazione nel soddisfare le aspettative e creazione di percorsi per raggiungere l'eccellenza.

La valutazione del processo dei programmi di borse di studio pediatriche ha offerto l'opportunità di rivedere in modo olistico gli attuali punti di forza e la qualità della formazione nei singoli programmi insieme ai bisogni insoddisfatti dei tirocinanti. Ciò aiuterà le parti interessate del programma a stabilire le priorità, allineare e allocare le risorse per migliorare ulteriormente la qualità della formazione e i risultati dei singoli programmi di borse di studio per garantire impatti più ampi a livello del sistema sanitario regionale, nazionale e internazionale.

Rapporti di peer review

La Fellowship è un programma di formazione, successivo alla formazione di base, che si concentra sullo sviluppo di abilità sia cliniche che non cliniche a livello subspecialistico [1]. Questa formazione post-laurea avanzata consente ai medici, che desiderano una pratica più specializzata, di sviluppare ulteriormente capacità cliniche, accademiche, di ricerca e di leadership/amministrative [2]. Nei tempi attuali, i laureati post-residenza sono determinati, più che mai, a raggiungere ulteriori competenze cliniche, sicurezza e abilità specialistiche [3]. Pertanto, le istituzioni devono attivarsi per soddisfare queste crescenti esigenze. Le strutture ospedaliere di cura terziaria in tutto il mondo sono note per rappresentare il punto di riferimento per il mondo accademico e la formazione [4]. A livello globale, non solo il numero e la percentuale di residenti che seguono una formazione con borse di studio sono aumentati vertiginosamente, ma anche il numero di programmi di borse di studio negli istituti è in aumento [5]. Karpinski et al., hanno riferito che il 60-85% dei laureati canadesi in residenza intendono perseguire una borsa di studio, con risultati simili provenienti da studi condotti in Occidente [5,6,7]. Questa tendenza non solo fornisce vantaggi accademici con una formazione mirata per gli studenti, ma porta anche a facilitare la produttività della ricerca e a migliorare il volume e la qualità dei servizi clinici attraverso medici specialisti competenti a creare un sistema sanitario sicuro e ad affrontare le esigenze della comunità. . Allo stesso modo, il College of Physician and Surgeons Pakistan (CPSP) ha segnalato la progressiva espansione della formazione post-laurea nel paese da sette medici specialisti nel 1947 a diciottomila nel 2007 [8].